先日、ある生徒さんの実力テストの結果が返ってきました。
この生徒さんは、「力がついているけど、点数自体は伸び悩んでいる」生徒さんでした。

 

 

定期テストは、慣れている人からすれば。
試験範囲が明確なので、小テストの拡大版です。
実力テストは、その名の通り、実力が試されます。

 

僕は力がついてるのが、授業の中で目に見えていたので。
あまり心配していませんでしたが。

 

保護者様もそうでしょうが。
本人自身も「力が伸びてないんじゃないか。。。」と不安だったかもしれません。
数字に表れてくれ、嬉しそうな顔を見て、ホッとしました。

 

やっぱりテストの点に表れるのが、一番の自信につながりますよね。
生徒さんの顔を見て、僕もいまだに、一喜一憂しそうになります。
でも、テストの点には、魔力と罠があります。

 

良ければ、賢くなった気もするし。
悪いと、自分はアホなのかと勘違いしちゃいます。

 

確かに、頭が良ければ、テストの点は取りやすいです。
それは間違いない。

 

でも、反対はどうでしょうか？

 

テストの点が上がっていないからといって。
「頭が良くなっていない」とか、「実力がついていない」とか。
そう判断するのは、早すぎです。

 

テストの点が上がってなくても、力はついていることは、多々ある。

 

英語をシッカリ勉強したことある人なら、わかると思いますが。
長文の速読やリスニングは特に、伸び悩む時期があります。

 

この期間、テストなどの点に変化はありません。
でも、ある日急に、グンと突き抜ける。
(ホント急に突然やってきます)

 

この伸び悩みの期間。
テストの点には表れませんが、確実に力はついています。

 

テストの点が、能力を全て表すわけではない。
当たり前ですよね。

 

単語の小テストを、休み時間のマッハ勉強で高得点取る生徒さん。
本当に力、ついてるでしょうか？

 

何もやらないよりは、はるかにマシですが。
もっと力がつく方法はある。
テストの点だけでは、力を判断できません。

 

定期テストは、小テストの拡大版なので。
似たやり方をすれば、点数自体を取ることは、さほど難しくないです。

 

でも。
点数が欲しいんですか？
それとも、能力を伸ばしたいのですか？

 

僕の塾では。
「テストの点を上げること」ではなく。
「力をつけること」に焦点を当てています。
その結果、点数なんて勝手に伸びるからです。

 

ただ、欠点があります。
この方法は、結果が目に見えるまで、時間がかかる場合もしばしばです。

 

もし点数に変化がない場合。
僕は毎日の授業の中で見ているから、「伸びてるな」と感じるけれど。

 

結果に見えなければ、保護者様は当然のこと。
生徒さん自身でも、「自分は伸びてない。。。」と勘違いしがちです。

 

でも、やってることを間違えていなければ。
ある日、グンと伸びる日がやって来ます。

 

僕の役割は、「テストの点を上げること」ではありません。

 

・正しい方法でやっているか、観察すること
・正しくない方法でやっているなら、修正してあげること
・正しい方法でやっているなら、「それで間違っていないよ」と伝えてあげること

 

このようにサポートすることが、僕の仕事です。
だからこそ、いつも言ってる次の言葉。

 

「伸びるのは100%生徒さんの努力の賜物。
伸びないのは100%自分の環境作りの責任。」

 

カッコつけてるわけじゃなくて、本当にそうなんです。
僕がやってることは、環境作りとサポートだから。

 

伸びたなら、その子が努力したという証だし。
伸びないなら、ありきたりな環境しか作れなかった、僕が悪い。

 

冒頭の子だけじゃなく、そんな感じの生徒さん多いです。
点数には表れないまま、でも力はついていて。
それがある日突然、点数に表れたりします。

そうやって点数ではなく、力に焦点をあてることが。
その子の将来につながると信じています。

 

ので、短期で成績アップを望む方はガッカリされるかもしれないですが。
僕は、短期の点数アップを追い求めません。
本当の力をつけて、生徒さんに将来につながる自信を、感じて欲しいからです。

 

どうかテストの点に、振り回されすぎないでください。
自分自身の頑張り、やってる努力に目を向けてください。
正しいやり方なら、伸びる日が必ずやって来ます。

 

実力ついた子、おめでとう！
まだまだ伸びるよ！！
見てるから、わかります。
一緒に頑張っていこうね。

 

そんな「読解力と学ぶ力が育つ環境」で、一緒に勉強しませんか？

 

【時間と費用】

 

◎ 授業時間とお月謝:

 

当塾のお月謝は「個別演習＋1対1指導30分」の授業を、「週に何回か？」で決まります。
 
・個別週1回＋数学少人数60分で月16000円
 
・個別週2回＋数学少人数60分で月26000円
 
・個別週3回＋数学少人数60分で月36000円
 
# 数学少人数60分は、無料参加できます。
# 自習スペースは、無料で利用できます。

 

◎ 利用例: お月謝26000円
月木に個別18:00～20:30
火金に自習19:00～21:00
金の19:00～20:00は数学少人数

 

◎ 入塾金(税抜):
初月のみ10000円

 

◎ 教材費:
必要に応じて、年0～5千円程度かかります。

 

# その他、教室管理費や強制的な夏期講習など、隠れ費用もありません。

 

# オンライン授業もやってます。

 

# 小学生向けの論理パズル教室もやってます。(もちろん読解付き)

 

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